Soal-Soal Permendikbud No 137 Ihwal Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

---Dalam pembahasan kita ihwal isi dan soal-soal dari Materi Permendikbud nomor 137 Tentang Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2014, untuk peningkatan kompetensi dan kemampuan profesional guru-pendidik PAUD, soal-soal berbentuk Pilihan ganda (Matter multiple choice) sanggup dilihat dalam contoh soal-soal berikut ini :

Soal-soal Pilihan ganda Materi Permendikbud nomor 137 Tentang Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Tahun 2014

1.  Apakah yang dimaksud dengan Standar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini  sesuai dengan          Permendikbud No.137 tahun 2014, Bab IX pasal 33?

    a. Standar Pengelolaan PAUD merupakan pelaksanaan yang mengacu pada standar isi, proses,                 tenaga ahli, sarana dan kelengkapan serta pembiayaan.

    b. Standar Pengelolaan PAUD merupakan pelaksanaan kegiatan yang mengacu pada standar isi,               materi, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana serta  pembiayaan.

     c. Standar Pengelolaan PAUD merupakan pola pelaksanaan kegiatan yang mengacu pada standar          tujuan, isi, proses, pendidik dan tenaga administrasi, sarana dan prasarana serta pembiayaan.

     d. Standar Pengelolaan PAUD merupakan pelaksanaan yang mengacu pada standar isi, proses,                pendidik dan tenaga kependidikan , sarana dan prasarana  serta pembiayaan.



2. Standar Pengelolaan Pendidikan Anak Usia Dini meliputi….

    a.  Perencanaan program; pengorganisasian; kegiatan kerja dan pengawasan.

    b.  Perencanaan program; pengorganisasian; pelaksanaan planning kerja; dan pengawasan.

    c.  Perencanaan kegiatan kegiatan; pengoganisasian; pelaksanaan planning kerja; dan pengawasan.

    d.  Perencanaan program; pengorganisasian; pelaksanaan planning kerja; dan supervisi.



3. Pelaksanaan kegiatan PAUD yang merupakan integrasi dari beberapa layanan dalam bentuk satuan     atau kegiatan TK/RA/BA, KB,TPA dan SPS diantaranya….

    a. Pendidikan, pengasuhan, perlindungan, kesehatan dan gizi.

    b. Pendidikan, pengasuhan, proteksi keamanan, kesehatan dan perbaikan nutrisi.

    d. Pendidikan, perawatan balita, perlindungan, kesehatan dan keselaatan.

    e. Pendidikan, pengasuhan anak, proteksi kesehatan dan keselamatan.



4. Di sebuah Taman Kanak-kanak yang mempunyai 3 orang  tenaga pendidik dan 1 kepala sekolah dengan jumlah anak        didik dalam rentang usia 4-5 tahun sebanyak 32 orang dan usia 5-6 sebanyak 20 orang, maka              pengaturan kelas menurut kelompok usia yang sesuai dengan pasal 36 Permendikbud No.137        tentang SNP AUD yakni sbb. :

a. 1 kelas untuk kelompok A sebanyak 32 anak dengan 2 guru kelas, 1 kelas kelompokpok B sebanyak 20 anak dengan 1 guru kelas. 2 kelas untuk kelompok A masing-masing A 1 sebanyak 15 anak dengan 1 guru kelas,

b. A 2 sebanyak 17 anak dengan 1 guru kelas,  1 kelas untuk kelompok B dengan 20 anak didik 1 guru kelas dan 1 guru pendamping yaitu kepala sekolah.

c. 2 kelas untuk kelompok A masing-masing A 1 sebanyak 15 anak dengan 1 guru kelas, A 2 sebanyak 17 anak dengan 1 guru kelas,  dan 1 kelas untuk kelompok B dengan 20 anak didik 1 guru kelas.

d.  Kelompok A 1 : 15 anak, A 2 : 15 anak, B : 22anak . Dengan 1 guru tiap kelas untuk kea dilan dan perkiraan bahwa kelompok B lebih matang dan sanggup lebih gampang ditangani.


5. Komponen pembiayaan dalam Permendikbud No.137 Bab X pasal 37 ayat 1 mencakup beberapa hal     yaitu…

    a. Biaya operasional, biaya personal, dan biaya kedinasan.
    b. Biaya infrasturktur, biaya alokasi siswa dan biaya kemasyarakaan.
    c. Biaya operasional dan biaya personal.
    d. Biaya operasional, biaya sarana prasarana dan biaya struktural.


6. Komponen pembiayaan dalam hal biaya operasional sesuai Permendikbud No.137 Bab X pasal 37     ayat 1 tidak sanggup dipakai untuk beberapa hal yaitu…

    a. Gaji pendidik dan tenaga kependidikan serta tunjangannya.
    b. Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan pengembangan SDM.
    c. Pengadaan dan pemeliharaan sarana prasarana serta honor kepala sekolah.
    d. Gaji pendidik, kepala sekolah, pengembangan yayasan dan SDM nya.



7. Biaya personal dalam penyelenggaraan PAUD dipergunakan untuk….

    a. Biaya pengeluaran sekolah.
    b. Biaya pemasukan sekolah.
    c. Biaya pendidikan yang dikeluarkan untuk anak dalam pembelajaran.
    d. Biaya pendidikan yang dikeluarkan orangtua dan sekolah dalam pembelajaran anak.


8..Memahami  cerita/dongeng sederhana yakni kemampuan bahasa anak usia……

    a. 2- 3 tahun

    b. 3-4 tahun

    c. 4-5 tahun

    d. 5-6 tahun


9. Kemampuan kognitif anak usia 3-4 tahun yang sempurna adalah….

    a. Memahami persamaan antara dua benda

    b. Mulai mengenal pola

    c. Mengetahui konsep banyak dan sedikit

    d. Mengenal pola ABCD-ABCD



10. Anak bisa mengklasifikasikan benda menurut fungsi bentuk atau warna dan ukuran. Hal           tersebut termasuk dalam kemampuan…..

     a. Kognitif 2-3 tahun

     b. Kognitif 3-4 tahun

     c. Kognitif  4-5 tahun

     d. Kognitif 5-6 tahun


11.  Lingkup perkembangan nilai agama dan sopan santun usia 4-5 tahun yang sempurna adalah….

       a. Mengetahui agama yang dianutnya

       b. Mengenal agama yang dianutnya

       c.  Mengerjakan ibadah 

       d. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan

Jawaban:  c.  Mengerjakan ibadah 


12. Anak bisa mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara rinci, pernyataan                   tersebut termasuk lingkup perkembangan….

      a.  Motorik bernafsu 4-5 tahun

      b. Motorik halus 4-5 tahun

      c, Motorik bernafsu 5-6 tahun

      d. Motorik halus 5-6 tahun

Jawaban: d. Motorik halus 5-6 tahun


13.  Peraturan Guru dan Dosen ditetapkan dalam ….

       a. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2004

       b. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005

       d. Undang Undang Nomor 15 Tahun 2004

       e. Undang Undang Nomor 15 Tahun 2005

   Jawaban: B. Undang Undang Nomor 14 Tahun 2005



14. Kriteria ihwal pelaksanaan pembelajaran pada satuan atau kegiatan PAUD dalam rangka membantu pemenuhan tingkat pencapaian perkembangan yang sesuai dengan tingkat usia anak, ditetapkan dalam ….

      a. Standar Pengelolaan

      b. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini (STPPA)

      c. Standar Proses

      d. Standar Penilaian

Jawaban: C. Standar Proses



15.  Standar PAUD terdiri atas ….

        a. 6 standar

        b. 7 standar

        c. 8 standar

        d. 9 standar

Jawaban: C. 8 standar


16. Seperangkat planning dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan materi pengembangan seta cara            yang dipakai sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pengembangan untuk mencapai               tujuan pendidikan tertentu, merupakan pengertian dari ….

       a. Kurikulum PAUD

       b. Satuan atau kegiatan PAUD

       c. Pembelajaran PAUD

       d. Standar PAUD

Jawaban: A. Kurikulum PAUD



17.  Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014                berisi tentang…..

        a. Pendirian Satuan Pendidikan Anak Usia Dini

        b. Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini

        c. Sistem Pendidikan Nasional

        d. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini

Jawaban: D. Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini



18. Salah satu kompetensi pedagogik yang harus dimiliki oleh guru pendamping, yaitu :

       a. Bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak

       b. Bersikap dan berperilaku sempurna sesuai dengan norma agama, budaya dan keyakinan anak

       c. Merencanakan kegiatan kegiatan pendidikan, pengasuhan, dan perlindungan

       d. Memahami tahapan perkembangan anak

Jawaban benar : c



19.  Kompetensi guru pendamping untuk membangun kerjasama dengan orang renta dalam pendidikan,        pengasuhan, dan proteksi anak yakni dengan cara :

       a. Menyesuaikan diri dengan sahabat sejawat

       b. Menaati hukum lembaga

       c. Membina anak sadar peraturan lembaga

      d. Mengkomunikasikan program-program PAUD (pengasuhan, pembelajaran, dan proteksi                anak) kepada orang tua

Jawaban benar : d


20.  Salah satu indikator bersikap dan berperilaku sesuai dengan kebutuhan psikologis anak yakni :

       a. Menyayangi anak secara tulus

       b. Terampil dalam sumbangan makan dan minum kepada anak

       c. Terampil menyanyi dan mendongeng

       d. Terampil dalam melindungi anak

Jawaban benar : a


21. Menguasai teknik penyusunan rancangan dan pelaksanaan pengendalian mutu dan penilaian                 pengaruh kegiatan PAUD termasuk ke dalam ranah kompetensi pengawas/penilik PAUD bidang :

      a. Kepribadian

      b. Sosial

      c.  Supervisi Manajerial

      d. Supervisi Akademik

Jawaban benar : c


22. Yang termasuk kedalam kompetensi pengawas/penilik PAUD bidang penelitian dan                             pengembangan yakni :

   a. Memahami pelaksanaan Standar Nasional Pendidikan dan memanfaatkan akhirnya untuk                      membantu sekolah dalam mempersiapkan penilaian diri sekolah, ratifikasi sekolah dan                       peningkatan mutu sekolah

   b. Menerapkan pendekatan, metode, jenis, dan mekanisme peneliian untuk membuatkan kegiatan          PAUD

   c. Menganalisis data hasil supervisi manajerial secara komprehensif

   d. Menyusun laporan hasil supervise manajerial kepada kepala sekolah dalam rangka peningkatan          mutu manajemen sekolah

Jawaban benar : b


23. Tingkat Pencapaian Perkembangan anak pada lingkup perkembangan kesehatan dan sikap               keselamatan usia 5-6 tahun kecuali :

      a. Berat tubuh sesuai tingkat usia

      b. Tinggi tubuh sesuai tingkat usia

      c. Berat tubuh sesuai dengan standar tinggi badan

      d. Lingkar pinggang sesuai usia

Jawaban: d. Lingkar pinggang sesuai usia



24.  Di bawah ini yakni tingkat pencapaian perkembangan anak usia 5-6 pada lingkup                                perkembangan kognitif, berguru pemecahan duduk masalah adalah

      a. Menunjukkan aktifitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti apa yang terjadi dikala           air ditumpahkan)

      b. Menyebut lambang bilangan 1-10

      c. Mengenal lambang huruf

      d. Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan

Jawaban: a. Menunjukkan aktifitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti apa yang terjadi dikala air ditumpahkan).


25.  Mengerti beberapa perintah secara bersamaan dan mengulang kalimat yang lebih kompleks                  adalah termasuk pada lingkup perkembangan  :

       a. Keaksaraan

       b. Mengungkapkan Bahasa

       c. Memahami bahasa

       d. Bahasa Ekspresif

Jawaban : c. Memahami Bahasa


26.  Menurut PermendikbudNo 137 tahun 2014, kemampuan sosial emosional anak sesuai dengan              pencapaian perkembangan anak mencakup beberapa hal berikut ini,kecuali:

       a. Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan dengan situasi

      b. Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum dikenal (menumbuhkan keyakinan              pada orang sampaumur yang tepat)

      c. Mengenal perasaan sendiri dan mengelolanya secara masuk akal  (mengendalikan diri secara wajar)

      d. Memainkan alat music / instrument / benda bersama teman.

Jawaban : d. Memainkan alat music / instrument / benda bersama teman.


27.  Mengklasifikasikan benda menurut fungsi, bentuk atau warna atau ukuran. Mengenal tanda-tanda sebab-akibat yang terkait dengan dirinya. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi, merupakan lingkup perkembangan kognitif ….

       a. Berpikir simbolik

       b. Pemecahan masalah

       c. Berpikir Kognitif

       d. Berfikir logis

Jawaban d. berfikir logis.


28. Bentuk sikap yang menawarkan tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4-6 tahun dalam       aspek nilai-nilai agama dan sopan santun yakni :

      a. Mengenal sikap baik dan sopan

      b. Mengetahui agama yang dianutnya

      c. Menirukan gerakan beribadah dengan urutan yang benar

      d. Mengenal agama yang dianutnya.



29.  Melakukan kegiatan kebersihan diri anak usia 4-6 tahun merupakan perkembangan dalam aspek :

       a. Nilai-nilai sopan santun dan agama dan sosial

       b. Sosial dan emosional

       c. Sosial dan seni

       d. Nilai-nilai sopan santun dan agama dan fisik Motorik


30.  Anak menggambar dengan memakai pensil warna, kemudian dipakai juga cat air, potongan-             belahan kertas yang ditempelkan pada karyanya yang tersedia di ruang kelasnya, menawarkan         tingkat pencapaian perkembangan dalam hal :

      a. Mengkoordinasikan gerakan mata dan tangan untuk melaksanakan gerakan yang rumit

      b. Mengontrol gerakan tangan

      c. Menggambar sesuai gagasannya

      d. Melakukan eksplorasi dengan banyak sekali media dan kegitan



31. Anak diminta mengatur sahabat temannya berbaris. Anak yang lebih pendek berbaris paling                   depan dan yang paling tinggi paling belakang, kegiatan ini membuatkan aspek :

      a. Kognitif dan fisik motorik

      b. Fisik motorik dan sosial-emosional

      c. Nilai-nilai agama-moral dan fisik motorik

      d. Kognitif dan sosial-emosional

 Jawaban: d. Kognitif dan sosial-emosional


32.  Guru menjelaskan hukum permainan tikus dan kucing yang gres dikenal anak. Semua anak                  bermain bangga dan bisa mengikuti hukum permainan dengan benar, kegiatan ini                                mengembangkan aspek ,

       a. Nilai-nilai moral-agama dan sosial-emosional

       b. Kognitif dan fisik motorik

       c. Nilai-nilai agama dan kognitif

       d. Bahasa dan sosial-emosional

Jawaban: b. Kognitif dan fisik motorik.

Sumber https://paud-anakbermainbelajar.blogspot.com/

0 Response to "Soal-Soal Permendikbud No 137 Ihwal Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini"

Post a Comment

wdcfawqafwef